googlegoogle

Нас можно найтиНас можно найти


C Яndex.ru - возрастная периодиза..., 1 человек. возрастная периодиза...
C Mail.ru - скачать учебники по ..., 1 человек. скачать учебники по ...
C Яndex.ru - скачать книгу по пси..., 1 человек. скачать книгу по пси...
C Mail.ru - специальная психолог..., 1 человек. специальная психолог...
C Google - скачать тесты по пси..., 1 человек. скачать тесты по пси...
C Mail.ru - Психология принятия ..., 1 человек. Психология принятия ...
C Яndex.ru - Смирнов Общая педаго..., 1 человек. Смирнов Общая педаго...
C Google - Книги по Психологии, 1 человек. Книги по Психологии
C Яndex.ru - скачать тесты по пси..., 1 человек. скачать тесты по пси...
C Яndex.ru - примеры тестов по пс..., 1 человек. примеры тестов по пс...
C Mail.ru - тесты по психологии ..., 1 человек. тесты по психологии ...
C Google - возрастная психологи..., 1 человек. возрастная психологи...
C Яndex.ru - три блока головного ..., 1 человек. три блока головного ...
C Яndex.ru - мужская психология, 2 человек. мужская психология
C Mail.ru - тесты про семью,брак, 1 человек. тесты про семью,брак
C Mail.ru - скачать книгу психол..., 1 человек. скачать книгу психол...
C Яndex.ru - Предмет педагогики, ..., 1 человек. Предмет педагогики, ...
C Яndex.ru - книги мерлина структ..., 1 человек. книги мерлина структ...
C Яndex.ru - Дидактика: теория и ..., 1 человек. Дидактика: теория и ...
C Яndex.ru - психолингвистика Бел..., 1 человек. психолингвистика Бел...
C Яndex.ru - скачать тесты по пси..., 1 человек. скачать тесты по пси...
C Яndex.ru - скачать бесплатно те..., 1 человек. скачать бесплатно те...
C Google - тесты достижений, 1 человек. тесты достижений
C Яndex.ru - тесты по психологии ..., 1 человек. тесты по психологии ...
C Яndex.ru - психология мужчин, 1 человек. психология мужчин
C Mail.ru - тест, 1 человек. тест
C Яndex.ru - книги по психологии ..., 1 человек. книги по психологии ...
C Яndex.ru - психология, 3 человек. психология
C Google - психология, 5 человек. психология
C Яndex.ru - основные черты и гра..., 6 человек. основные черты и гра...
C Google - школа гипноза, 1 человек. школа гипноза
C Яndex.ru - Пиктограмма Лурия, 1 человек. Пиктограмма Лурия
C Mail.ru - книги по психологии ..., 1 человек. книги по психологии ...
C Яndex.ru - основные черты и гра..., 2 человек. основные черты и гра...
C Яndex.ru - центральная нервная ..., 2 человек. центральная нервная ...
C Яndex.ru - геллерштейн книги тр..., 1 человек. геллерштейн книги тр...
C Яndex.ru - появление сложных фо..., 1 человек. появление сложных фо...
C Яndex.ru - ганглионарная нервна..., 1 человек. ганглионарная нервна...
C Яndex.ru - тесты по психологии ..., 1 человек. тесты по психологии ...
C Яndex.ru - психология труда уче..., 1 человек. психология труда уче...

Про насПро наш портал


СчетчикиСчетчики


15 января 2009

Убеждение

категория: ПЕДАГОГИКА » ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЛИЧНОСТЬ | Просмотров: 46

Убеждение

          Педагогический процесс – это осуществление целей воспитания и образования. Систему воспитательных и образовательных средств, которые характеризуют общую деятельность педагогов и учащихся, называют способом воспитания или способом обучения. Деление средств и способов на воспитательные и образовательные условно, а иногда и искусственно, поэтому в дальнейшем будем употреблять универсальные понятия - «средства воздействия на личность» и «методы воздействия на личность».

Технологическая схема педагогического процесса.

          Главным образом преподаватель заверяет учащегося в значительности и целесообразности решения определенной задачи, после этого ему надлежит обучить учащегося, иными словами проследить и добиться изучения им, определенного назначенного количества знаний, которые необходимы для того, чтобы разрешить определенную задачу. На следующей стадии нужно выразить у учащегося способности и навыки. Для соответствующего функционирования педагогического процесса необходимы такие группы методов, которые воздействуют на личность.

1. Убеждение.
2. Упражнения и приучения.
3. Обучение.
4. Стимулирование.
5. Контроль и оценка.

         Способы влияния на личность оказывают комплексное воздействие на учащихся и весьма не часто употребляются изолированно, вне связи друг с другом. Следовательно, любая классификация способов условна, а анализ каждого из них в отдельности приводится только для удобства разбора и выделения их свойственных особенностей.

         Прием (понятие, которое употребляется в теории и практике педагогического процесса) выглядит как простое звено педагогического процесса, как практическое действие осуществления какого-либо способа в разных педагогических обстоятельствах. Приемами приемов убеждения являются беседа по душам, диспут, разъяснение. Приемами поощрения - одобрение, похвала, благодарность.

         Метод воздействия на личность — это система педагогических приемов, которые позволяют решать какие-либо педагогические проблемы.

          Еще одно важное мнение в этом ряду — форма организации педагогического влияния. Выделяют следующие наиболее существенные формы организации педагогического влияния:

1) учебный процесс;
2) внеаудиторная, внеклассная работа;
3) семейное воспитание;
4) воспитательная деятельность детских и молодежных организаций;
5) воспитательная деятельность учреждений культуры, искусства и средств массовой информации (в той мере, в какой она доступна воспитанникам).

          Далее подробнее о рассмотренных выше методах воздействия на личность.

         Убеждение — это многогранное влияние на разум, эмоции и волю индивида, для того, чтоб сформировать у него желаемые качества. В зависимости от направления педагогического влияния, убеждение может выглядывать как подтверждение, как внушение либо как их комбинация. При необходимости убедить обучающегося в подлинности какого-нибудь научного положения, нужно обратиться к его разуму, и в данной ситуации необходимо построить логически совершенную цепочку доводов, они будут являться подтверждением. При необходимости воспитать любовь к Родине, к матери, надлежаще относиться к шедеврам художественной культуры, одним словом, к Высокому и Прекрасному во всех их ошибочных формах, значит нужно обратиться к эмоциям воспитанника. В данной ситуации убеждение играет роль внушения. Зачастую педагог обращается одновременно к разуму, и к чувствам воспитанника, так как подтверждение и внушение в их органической неделимости являются дополнением друг друга.

Убеждение

          Главную роль в убеждении, благодаря словам, играют такие приемы, как беседа, лекция, диспут.

        Основная функция беседы — привлечь обучающихся к оценке ситуаций, действий, явлений бытия и на этом основании выработать у них желаемое отношение к окружающей реальности, к своим гражданским и моральным долгам. Время от времени обучающиеся совершив какой-либо проступок, не придают ему особого значения, они не осознают их вреда. Любые проступки подрастающего поколения можно отвести к общим моральным принципам, их смысл не вызывает у обучающихся сомнений, а также может влиять на формирование у них правильного отношения к своему поведению.

         Предлогом и сюжетной канвой беседы могут являться факты, выявляющие общественное, нравственное либо эстетическое содержание каких-либо сторон жизни. В качестве таких фактов (положительные факторы или отрицательные) могут выступать деятельность назначенной личности либо некоторое ее свойство, зафиксированное в слове, а также нравственное правило, обобщенная литературная фигура, настоящий либо условный педагогический пример. Форма беседы может быть разной, но она обязана наводить воспитанников на мысли, итогами которых должны быть диагностика и оценка качеств личности, находящейся за какими-либо действиями и поступками.

         Лекция — развернутое, долговременное и систематичное изложение сути какого-нибудь учебного, научного, воспитательного либо иного вопроса. Основные принципы лекции — это теоретическое обобщение, а конкретные факты, которые составляют основу беседы, в лекции предназначаются только иллюстрацией либо исходным моментом.

          Обучающиеся отзывчивы, отвечают на яркую, независимую манеру мышления лектора, на его умение изолировать факт от мышления о факте, проявить свой персональный взгляд на материал темы. Лекция должна являться школой, где мыслят учащиеся. Лишь в этом случае сведения заслуживают личностный смысл, становятся не инертным компонентом интеллектуального багажа, а руководством к действию. Убедительность свидетельств, доводов и мотивов, обоснованность итогов, отчетливый субъективный взгляд, а также, непосредственно, психологический контакт с аудиторией от начала до конца — вот главный залог успеха лекции.

         Диспут. Столкновение суждений, для того чтоб сформировать мнения и оценки, которые отличают диспут от беседы и лекции, как нельзя лучше отвечает обостренной надобности подростков и молодых людей в самоутверждении, тяготению искать смысл в жизни, ничего не принимать на верование, и естественно, обо всем судить по самым максималистским меркам. Диспут обучает умению отстаивать свои принципы, позиции, уверять в них остальных людей и в этот же момент вынуждает храбрости отречься от неверного мнения, не отступив от моральных норм и требований. Диспутом дорожат еще таким фактором, что сведения, которые получили в момент столкновения взглядов, различаются значительной границей обобщенности, глубиной, крепостью и сознательностью освоения.

        Диспут вынуждает от педагога постоянной и качественной подготовки. Весьма важно, чтобы проблемы, которые выносят на обсуждение, содержали важные для воспитанников вопросы, и на самом деле тревожили их. В то же время диспут — это смотр всех педагогических качеств педагога и его педагогической квалификации.

          А. С. Макаренко считал, что педагогу на диспуте необходимо научиться говорить так, чтобы обучающиеся ощутили в его слове его волю, культуру, личность. Истинный педагог не спешит отклонять ложные мнения, не разрешит себе невежливо вмешиваться в спор, категорично навязывать свое мнение. Педагог обязан быть деликатным и терпеливым, невозмутимым и ироничным. Абсолютно непозволительна позиция умолчания, и запрета.

Убеждение

          Пример. Сенека (древнеримский философ) говорил: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером». Ян Амос Каменский (великий педагог) в своем труде «Великая дидактика» подчеркнул, что дети учатся раньше «подражать, чем познавать», и если к этому прибавить точку зрения Л.Н. Толстого о том, что все воспитание сводится к доброму примеру, и вспомнить известную пословицу «с кем поведешься...», то можно утверждать, что педагогическая сила и знание примера понимаются и признаются всеми.

         Пример как способ педагогического влияния базируется на тяготении воспитанников к подражанию, имитации, но тем не менее его психолого-педагогический эффект не ограничивается стимулированием их приспособительной деятельности. Вглядываясь в других людей, следя и разбирая живые примеры высокой морали, патриотизма, трудолюбия, мастерства, преданности долга и т.д., воспитанник глубже и нагляднее постигает сущность и содержание социально-нравственных отношений.

          При всех своих достоинствах и возможностях слово не имеет того воздействия, которое влияют живые конкретные примеры живых конкретных людей во всем богатстве их отношений.

          Примером имитации и подражания может являться старший брат и сестра, родитель, предки, одноклассники, товарищи, любимые актеры, сказочные и литературные актеры, а также им может быть и сам воспитанник.





Надеемся, что новость Убеждение , окажется для Вас полезной.
Все вопросы по новости Убеждение задавайте её автору - the future .






Психология, Психологические тесты Психология - главная страница


Поделись ссылкой с друзьями! :)


Ссылка для блогов




Ссылка для ICQ




Рекомендуем посмотреть остальные статьи на эту тему:



Команда сайта приветствует Вас! Пожалуйста, зарегистрируйтесь, чтобы иметь возможность комментировать новости.





Если Вы желаете найти что-либо - воспользуйтесь поиском



Пользовательского поиска

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.

ПоискПоиск

Авторизация Авторизация

Логин:

Пароль:

Регистрация
Забыли пароль

googlegoogle

Опрос Опрос

Психология для Вас - это:

Просто наука
Способ разобраться в себе
Способ помочь людям
Пустые слова

Календарь Календарь

«    Январь 2009    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31